Publikácia predstavuje výsledky analýzy vplyvu školenia Marker do škôl na žiakov a žiačky účastníctva. Konkrétne zakomponovanie rozvoja kompetencie učiť sa učiť do bežného vyučovania a vplyv na preferencie a rozhodovanie žiakov pri učení. Úlohou učiteľov, ktorí absolvovali školenie bolo rozvíjať u jednej skupiny žiakov kompetenciu učiť sa učiť. Štúdia porovnáva dve skupiny: intervenčnú skupinu, v ktorej učitelia implementovali nové vyučovacie prístupy, a kontrolnú skupinu, kde výučba prebiehala bežným spôsobom.
